ATIVIDADES DE LEITURA DE NOMES PRÓPRIOS

1. Pegar o nome no chão. 
A professora irá colocar no chão as fichas de chamada e pedir que 
as crianças, de um em um, retirem seu nome e coloquem no canguru 
ou mesa. 
Obs.: Os alunos que já conhecem seu próprio nome, a professora 
indicará o nome de um colega que deverá ser pego. 

 

2. Ditar os nomes para a professora. 
Perguntar às crianças quem tem o nome que inicia com a letra “A”, a crianças mostra sua ficha e o profº escreve o nome numa listagem. As crianças que não conseguirem identificar a letra inicial terão 
auxílio do profº, que mostrará na reta alfabética ou escreverá a letra 
na lousa para que as crianças identifiquem melhor. 
Terá o mesmo procedimento com todas as letras do alfabeto. 
Essa listagem deverá ser utilizada como apoio para escrita do 
próprio nome e dos colegas, para marcar os ajudantes do dia, etc. 

  

3. Leitura dos nomes. 
O profº fará chamada mostrando o cartão de chamada e fazendo 
intervenções como: 
De quem será este nome? 
Adivinhe se puder! Mostrar a primeira letra enquanto cobre as 
demais e vai descobrindo as letras (utilizando outro cartão) conforme 
as crianças falam os nomes. Falar a letra inicial do nome do referido 
cartão. 
Obs.: Repetir várias vezes. 

 

4. Localizar seu nome na lousa. 
O profº escreve o nome das crianças na lousa. 
Cada criança deverá identificar o próprio nome e apagá-lo 
ou circulá-lo. 

 

5. Procurar seu nome para escolher a atividade do Diversificado. 
Cada cadeira estará na roda identificada com um nome 
(utilizar o cartão de chamada). A criança deverá procurar o seu nome 
e levar a cadeira no cantinho que deseja trabalhar. 
Variação: esta atividade poderá ser feita com a brincadeira da dança 
da cadeira, na qual o profº organiza as cadeiras em círculo com as 
fichas em cima, conforme a música for parando, a criança que parar 
no seu nome pode sentar e assim espera até o último a 
pegar e sentar. 

  

6. Brincar de roda com nomes. 
Formar uma roda com as crianças colocando as fichas de chamada 
na frente de cada um. 
Dar as mãos e cantar a música “roda, roda, roda, pé, pé, pé, roda, 
roda, roda, caranguejo peixe é”, neste momento a roda deverá 
parar e a criança que parou em frente 

Retirado da Revista Gestão Escolar

Sugestões de atividades para as fases da escrita

Etapas da alfabetização

1ª ETAPA = Pré-silábico

Atividades favoráveis

> Uso do nome próprio em situações significativas (lista da turma, cabides, pasta...)

> Ter contato com diferentes portadores de texto

> Uso de letras móveis *

> Bingo de letras

> Textos coletivos (professor como escriba)

> Recitar textos de memória

2ª ETAPA = Silábico sem valor sonoro

Atividades favoráveis

> Todas as anteriores

> Escrever pequenos textos memorizados

> Jogo da Frase

> Completar palavras com letras para evidenciar seu som

> Relacionar figura às palavras, através do reconhecimento da letra inicial

> Cruzadinhas, Caça-Palavras...

3ª ETAPA = Silábico com valor sonoro

Atividades favoráveis

> Todas as anteriores

> Leitura de textos conhecidos

> Completar lacunas em textos e palavras

> Construção de um dicionário ilustrado (desde que o tema seja significativo) *

4ª ETAPA = Silábico-alfabético

Atividades favoráveis

> Todas as anteriores

> Separar as palavras de um texto memorizado *

> Atividades de associação letra/fonema

> Ditado de palavras conhecidas

> Produção de pequenos textos (EM DUPLA E INDIVIDUAL) *

> Reescrever histórias

5ª ETAPA = Alfabética

Atividades favoráveis

> Todas as anteriores

> Leituras diversas

> Escrita de listas de palavras que apresentem as mesmas regularidades ortográficas (num momento significativo)

> Atividades a partir de um texto: leitura, localização de palavras ou frases; ordenar o texto. *

> Jogos diversos como bingo, forca...

Ficha para acompanhar os progressos:

A Sondagem pode ser feita por imagens, desenhos ou uma lista de palavras( segue lista de exemplo).